{"id":679,"date":"2020-12-02T20:08:30","date_gmt":"2020-12-02T20:08:30","guid":{"rendered":"https:\/\/iies.usac.edu.gt\/?p=679"},"modified":"2020-12-02T20:08:31","modified_gmt":"2020-12-02T20:08:31","slug":"revista-economia-no-207-enero-marzo-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iies.usac.edu.gt\/index.php\/2020\/12\/02\/revista-economia-no-207-enero-marzo-2016\/","title":{"rendered":"Revista Econom\u00eda No. 207 enero \u2013 marzo 2016"},"content":{"rendered":"\n

El Instituto de Investigaciones Econ\u00f3micas y Sociales -IIES- de la Universidad de San Carlos de Guatemala, presenta a sus lectores la Revista Econom\u00eda 207 correspondiente al trimestre enero-marzo del a\u00f1o 2016.<\/p>\n\n\n\n

Contenido<\/p>\n\n\n\n

Turismo sostenible en Guatemala (II Parte) <\/strong>
Licda. M\u00f3nica Floridalma Hidalgo Motta<\/em><\/h3>\n\n\n\n

Actualmente existe inter\u00e9s en el estudio y protecci\u00f3n del medio ambiente, el tema Turismo Sostenible, es grecuentemente analizado desde el punto de vista econ\u00f3mico, social y ambiental, entre otros. El turismo sostenible en Guatemala significa ayuda a la conservaci\u00f3n del medio ambiente y sus medidas van dirigidas a preservar de manera constante un lugar o centro tur\u00edstico. Y con la finalidad de brindar protecci\u00f3n a los recursos en general, Guatemala ha sido dividida en regiones tur\u00edsticas seg\u00fan consta en La Pol\u00edtica Nacional para el Desarrollo Tur\u00edstico Sostenible de Guatemala 2012-2022 y el Plan Maestro de Turismo Sostenible de Guatemala 2012-2022.

En este documento, se presenta la segunda parte del tema Turismo Sostenible en Guatemala, el cual est\u00e1 conformado por Elementos e Importancia del Turismo Sostenible y se enmarca la conservaci\u00f3n de los recursos, mismos que son explotados; raz\u00f3n por la cual, deben ser protegidos de inmediato y con ello ser utilizados, en forma consciente, por las futuras generaciones. A ra\u00edz de ello, se ha implementado La Pol\u00edtica Nacional para el Desarrollo Tur\u00edstico Sostenible de Guatemala 2012-2022, conformado por ocho ejes estrat\u00e9gicos, que enmarcan el entorno internacional, regional y nacional. Dentro de los ocho ejes estrat\u00e9gicos, el eje tres se refiere a la Consolidaci\u00f3n y Diversificaci\u00f3n de la oferta tur\u00edstica, plantea la necesidad del Plan Maestro de Turismo Sostenible de Guatemala 2012-2022, mismo que propone ocho ejes, diecinueve programas, cincuenta y cinco subprogramas, cincuenta y cinco l\u00edneas de acci\u00f3n y doscientos ocho proyectos.<\/p>\n\n\n\n

Modelos de formaci\u00f3n profesional y\/o formaci\u00f3n para el trabajo -La experiencia a nivel guatemalteco<\/strong>
MSc. Herlem Isol Reyes L\u00f3pez<\/em><\/h3>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n profesional y\/o formaci\u00f3n para el trabajo, llamados indistintamente, constituyen un instrumento referencial que articula dimensiones econ\u00f3micas y sociales, para propiciar la movilidad social y el avance de las sociedades. Promueve adem\u00e1s, sociedades m\u00e1s incluyentes, participativas y equitativas, capaces de responder a los cambios y transformaciones que demanda la apertura econ\u00f3mica, el crecimiento demogr\u00e1fico, la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y los nuevos modelos de organizaci\u00f3n del trabajo.

La Licda. Reyes, menciona que el car\u00e1cter human\u00edstico de la formaci\u00f3n profesional, conlleva a enfocarse en elementos que insertos en la actividad educativa y formativa, ayudan en el crecimiento y desarrollo personal, reduciendo la exclusi\u00f3n y las desigualdades sociales que enfrentan, en el caso de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y secundaria, ni\u00f1os y j\u00f3venes en situaci\u00f3n de riesgo social. Para el caso de Guatemala, refiere, este tipo de instrucci\u00f3n se vuelve indispensable y casi el \u00fanico recurso para un alto porcentaje de poblaci\u00f3n, tomando en cuenta el nivel de pobreza de la mayor\u00eda, y el bajo nivel de escolaridad que presentan, situaci\u00f3n que los coloca en desventaja al incorporarse al mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n

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