{"id":1174,"date":"2021-07-01T11:00:00","date_gmt":"2021-07-01T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/iies.usac.edu.gt\/?p=1174"},"modified":"2021-07-02T17:20:49","modified_gmt":"2021-07-02T17:20:49","slug":"revista-economia-no-187-enero-marzo-2011","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iies.usac.edu.gt\/index.php\/2021\/07\/01\/revista-economia-no-187-enero-marzo-2011\/","title":{"rendered":"Revista Econom\u00eda No. 187 enero \u2013 marzo 2011"},"content":{"rendered":"\n
El Instituto de Investigaciones Econ\u00f3micas y Sociales \u2014IIES\u2014 de la Universidad de San Carlos de Guatemala, presenta a sus lectores la Revista Econom\u00eda 187 correspondiente al trimestre enero-marzo del a\u00f1o 2011.<\/p>\n\n\n\n
Contenido<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Hacia una historia del movimiento social guatemalteco (1954-1978)<\/strong> Dr. Jorge Murga Armas<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Me parece necesario recordar el contexto en el cual se desenvolv\u00eda el movimiento social guatemalteco hace poco m\u00e1s de medio siglo, luego de que la United Fruit Company (UFCO), en confabulaci\u00f3n con el Departamento de Estado de los Estados Unidos, la oligarqu\u00eda, la c\u00fapula del ej\u00e9rcito y de la Iglesia cat\u00f3lica, depusieran en 1954 al presidente Jacobo Arbenz (1951-1954) acus\u00e1ndole de comunista. Se trataba del momento en que el movimiento sindical y campesino desarrollado fulgurantemente en los diez a\u00f1os de la Revoluci\u00f3n democr\u00e1tica del 20 de octubre de 1944 (1944-1954), hab\u00eda sido desarticulado ferozmente por el r\u00e9gimen anticomunista de Carlos Castillo Armas (1954-1957); y del momento en que la Guerra Fr\u00eda que entonces se expand\u00eda por el globo, empezaba a cobrar las primeras v\u00edctimas de un largo per\u00edodo de violencia pol\u00edtica que en Guatemala no acabar\u00eda oficialmente sino hasta en 1996, luego de la firma de la paz entre el Gobierno de la Rep\u00fablica y las organizaciones guerrilleras reagrupadas en la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca (URNG). Largo per\u00edodo que se tradujo en una guerra sangrienta de treinta y seis a\u00f1os cuyo saldo seg\u00fan cifras oficiales es espeluznante: 200,000 v\u00edctimas entre asesinados y desaparecidos; 1 mill\u00f3n de desplazados internos; 200,000 refugiados en el extranjero, principalmente en M\u00e9xico; millares de viudas y hu\u00e9rfanos; y, como consecuencia, una sociedad fragmentada.
Ese largo per\u00edodo represivo fue el escenario de un importante movimiento popular que por su trascendencia debe ser recordado en cualquier an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n actual del movimiento social guatemalteco, pues fueron esos a\u00f1os de lucha y represi\u00f3n los que condicionaron modalidades de organizaci\u00f3n y l\u00f3gicas de acci\u00f3n, los que favorecieron la emergencia de nuevas organizaciones sociales con nuevas reivindicaciones y los que, en pocas palabras, condicionaron la especificidad actual de los movimientos sociales guatemaltecos. Procedamos, pues, a hacer un breve recorrido por una parte de ese espinoso camino, sabidos de que un an\u00e1lisis completo de las l\u00f3gicas y dinamismos de los movimientos sociales guatemaltecos s\u00f3lo es posible en un estudio exhaustivo.<\/p>\n\n\n\n
Regi\u00f3n metropolitana: El g\u00e9nero en la inserci\u00f3n y condiciones laborales \u2013Contrastes por ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica\u2013<\/strong> Licda. Mara Polanco Sagastume<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Introducci\u00f3n<\/strong>
Los estudios sobre trabajo y relaciones de g\u00e9nero constituyen generalmente un intento por develar c\u00f3mo la construcci\u00f3n social de los g\u00e9neros determina los espacios y formas de participaci\u00f3n de hombres y mujeres en la realizaci\u00f3n de las actividades econ\u00f3micas, enfatizando en las desigualdades que la hist\u00f3rica divisi\u00f3n sexual del trabajo genera al apartar inicialmente a las mujeres de la esfera p\u00fablica y de los procesos econ\u00f3micos que se realizan fuera del \u00e1mbito del hogar.
En este documento se caracteriza el perfil de g\u00e9nero de la inserci\u00f3n laboral en la Regi\u00f3n Metropolitana, pues en su territorio se asienta el 23.0% de la poblaci\u00f3n del pa\u00eds, y el 30.0% de la Poblaci\u00f3n Econ\u00f3micamente Activa femenina. Como centro industrial, comercial y de servicios. La Regi\u00f3n Metropolitana es tambi\u00e9n la mayor receptora de poblaci\u00f3n migrante del pa\u00eds, que llega a la ciudad en busca de m\u00e1s oportunidades de trabajo y mejores condiciones de vida. Adem\u00e1s, como espacio totalmente urbanizado tiene caracter\u00edsticas distintas a las del resto del pa\u00eds: a) existe una variedad m\u00e1s amplia de actividades econ\u00f3micas; b) tiene un mercado laboral m\u00e1s extenso y diverso en el que predominan actividades como el comercio, la industria y los servicios; c) cuenta con mejores condiciones sociales, de habitabilidad e infraestructura; y d) es el departamento que m\u00e1s contribuye al Producto Interno Bruto (PIB).<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n en Guatemala y su gratuidad \u2013Su incidencia en el desarrollo social y econ\u00f3mico del pa\u00eds\u2013<\/strong> Licda. Herlem Reyes L\u00f3pez<\/em><\/h3>\n\n\n\n
La normativa internacional sobre Derechos Humanos se\u00f1ala que la Educaci\u00f3n impartida por los Estados signatarios debe ser gratuita, universal y obligatoria, al menos en lo que se refiere a la instrucci\u00f3n elemental y fundamental, teniendo por objeto el pleno desarrollo y el respeto por los derechos de la persona humana. Por otra parte se\u00f1ala tambi\u00e9n, que la gratuidad de la educaci\u00f3n, tiene car\u00e1cter un\u00edvoco ya que permite el reconocimiento y goce de otros derechos fundamentales.
Bajo la premisa anterior, en la mayor\u00eda de pa\u00edses latinoamericanos el Derecho a la Educaci\u00f3n est\u00e1 valorado bajo principios y valores democr\u00e1ticos enfocados en la equidad, libertad de ense\u00f1anza, igualdad de condiciones para su acceso y permanencia, desarrollo pleno de la persona humana, gratuidad, en el derecho de los padres a participar en la educaci\u00f3n de sus hijos, preceptos que sobresalen dentro de la jurisprudencia de dichos pa\u00edses (Cisneros Farias).<\/p>\n\n\n\n
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